CE2 ABC | Reportage : Les oiseaux - faire un nichoir/Observation/Interview
Observation et reconnaissance des oiseaux
Les CE2 ont fait des sorties autour de l'école, puis dans la forêt de Rudan (Handen) pour écouter et observer les oiseaux.
Lors de la sortie à Stora Essingen, nous étions accompagnés de Juliette Ravaux, professeur à la Sorbonne et spécialiste des oiseaux.
Voici comment on peut reconnaitre les différents oiseaux.
Premier conseil, il ne faut pas faire de bruit, sinon les oiseaux s'envolent, et on ne les entend pas. Ensuite il faut bien regarder (dans les arbres...)
- La couleur : la mésange bleue a la tête bleue, le ventre jaune ; le rouge-gorge se reconnait à son cou rouge...
- la taille : le moineau, la sitelle sont petits. Le pic-épeiche et le merle ont une taille moyenne. Les oiseaux plus gros sont : le hibou, le goeland, le cygne...
- le bruit : ils ont tous une façon différente de chanter. Avec un peu de connaissances et d'entrainement, on peut reconnaitre un oiseau à son chant ! (cf ci-dessous !)
- la queue : il y a des oiseaux qui ont une longue queue, comme la pie, la bergeronnette grise...
- le bec : il y a des becs qui sont longs (cigogne), plats (canard), petit et pointu (mésange bleue), crochu (aigle)
Nous avons fait des expériences en classe pour voir que les oiseaux ont des becs différents en fonction de leur nourriture.
Voici des fiches qui permettent de reconnaitre différents oiseaux observés autour de l'école sur Stora Essingen, vous pouvez aussi les reconnaître par leur chant !
Entrainez-vous avec ces quelques oiseaux ci-dessous !
Moineau domestique
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Bergeronnette
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Geai des chênes
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Corneille
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Rouge-gorge
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Grive
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Interview de Juliette
Juliette Ravaux, professeur à la Sorbonne et spécialiste des oiseaux a gentiment accepté de répondre à nos questions.
CE2ABC | La fabrication d'un nichoir
Matériel :
Scie
Serre-joints
Papier de verre
Crayon de papier et un mètre pour mesurer
Equerre
Planche de bois de 14x96cm et une autre de 14x40cm (planche de palette)
Règles de sécurité :
Travailler avec un adulte
Ne jamais s’approcher ou mettre les doigts lorsqu’on est en train de scier ou percer.
Utiliser un établi ou des serre-joints pour tenir la planche sur laquelle on travaille.
Ne pas chahuter, ne pas gêner celui ou celle qui est en train de travailler
Consignes de fabrication :
1. Nous avons pris un mètre et une équerre, et nous avons tracé des traits sur la planche à 19 cm et 21 cm, en suivant les instructions.
2. Ensuite, nous avons fixé la planche avec des serre-joints pour que la planche ne bouge pas et nous avons coupé sur le trait avec une scie !
3. Enfin, nous avons utilisé le papier de verre pour faire un bois tout doux !
4. Nous avons utilisé une perceuse pour faire des trous pour mettre les vis et assembler le nichoir.
5. A la fin, nous avons fait un gros trou pour que les oiseaux puissent entrer.
6. Avec des vis, il ne reste plus qu’à tout assembler.
7. On peut peindre le nichoir pour le rendre plus coloré et joli.
8. Nous les avons accroché à un arbre au niveau des fenêtres de chacune des classes de CE2, bientôt on espère voir de l'activité !
Bienvenue les oiseaux !!
